Iris Vansteelandt
Onbezoldigd postdoctoraal medewerker binnen de onderzoeksgroep 'Taal, leren, innoveren', binnen de vakgroep Onderwijskunde, Universiteit Gent.
iris.vansteelandt@ugent.be | +32 (0)9 264 86 64 (secretariaat)
Henri Dunantlaan 2, 9000 Gent
Leesonderwijs
Leesmotivatie
Continue professionalisering
Lezen is een sleutelvaardigheid in het onderwijs en de samenleving. Naast cognitieve aspecten van lezen (bijv. strategieën voor het decoderen en begrijpen van teksten) zijn ook affectieve aspecten (bijv. leesmotivatie, bekwaamheidsperceptie) essentieel om een competente en gemotiveerde lezer te worden én blijven.
In mijn proefschrift focuste ik op de ‘Leesattitude en -motivatie van beginnende leraren: Een onderzoek naar de evolutie van lerarenopleiding naar instroom in het lerarenberoep en naar de impact van een professionaliseringsprogramma’. Twee onderzoeksdoelen stonden hierbij centraal: (1) een diepgaander inzicht verkrijgen in de huidige stand van zaken van de leesattitude van leraren in opleiding en de ontwikkeling daarvan doorheen een volledige lerarenopleiding en (2) een evidence-based professionaliseringsprogramma ontwikkelen, implementeren en evalueren om de leesmotivatie bij beginnende leraren basisonderwijs en hun bekwaamheidsperceptie op vlak van leespromotie bij hun leerlingen te stimuleren.
In mijn huidige postdoctorale onderzoeksactiviteiten focus ik me op topics zoals continue professionalisering, leesonderwijs (begrijpend lezen, leesmotivatie, interactief voorlezen en leesbeleid) en tekstgebruik in de klas.